内容提示：

    计划与总结

    教学检查

    教研活动

    教师任用

    教学人员的考核

    教学档案

    实习设备及教具管理

    电化教育

    图书资料管理

    教师工作量

    （一） 教学工作计划、总结及会议

    1． 计划与总结

    （1） 教务科在学期开学前根据学校工作计划制订学期教学工作计划，报主管校长批准，并向教研组长（或教师大会）布置。

    （2） 教研组长按校、科学期教学工作计划要求，制订出教研组学期教学工作计划，报教务科批准后实施。

    （3） 每学期末教研组长向教务科提交书面教学工作总结，教务科长（主任）向主管校长提交书面教学工作总结。

    2． 会议制度

    （1） 每月召开一次教务科科务会议，由科长（主任）主持，主要检查当月教学工作情况及月计划完成情况，布置下月工作任务。

    （2） 每月召开一次教研组长会议，总结当月工作，布置下月计划。

    （3） 每学期召开两次教师大会，主管校长或教务科长（主任）向教师大会报告教学工作情况，布置下一阶段工作任务。

    （4） 每学期至少召开一次教师代表座谈会，听取教师对教学与教务管理工作的意见和要求，不断提高教学与教务管理工作质量。

    （5） 每学期召开两次班主任会议，征求意见，沟通情况。

    （6） 每学期至少召开一次学生座谈会，听取对教学的意见和对教师的反映。

    （7） 每次会议要作好记录。

    （二） 教学检查

    1． 学校要建立教学质量检查组，该组由校长、主管教学副校长、教务科正、副科长（主任）和教研组长等有关人员组成，检查内容应包括教学进度计划执行情况，教师教学质量、教案、作业布置与批改、辅导、学生意见和要求，发现问题，及时解决。

    2． 每学期进行一次全校性的教学工作和教学质量检查，及时总结经验教训，纠正违规行为。

    3． 教务科每月抽查一次三统一（教学计划、教学日志、教案）情况和学生日常学习情况登记（课堂提问、小测验、作业和课堂纪律）情况。

    4． 各校应规定基本的听课次数并落实执行。要求每学期达到：校长4节，教务副校长8节，教务科长（主任）12节，教研组长10节，教师6节。

    5． 主管校长和科长（主任）每月至少参加一次教研组和教学研究活动。

    6． 每年至少组织一次全校性的观摩教学或教学经验交流会。

    7． 每学期末进行一次教学质量分析，并提出下学期改进措施。

    （三） 教研活动

    1． 各教研组每周进行一次教研活动，并把研究内容列入月工作计划。

    2． 教研活动应包括教育理论学习和教学方法的研究、学术研究、听课评议和教书育人经验交流等方面。

    3． 教研活动要按计划进行，做到有内容、有记录、要保证出席人数，缺席者要填写理由。

    （四） 教师任用

    1． 教师必须具备中等职业学校以上的教师资格才能任用。

    2． 教师可实行聘任制。聘任前应根据对教师的考核情况和教学表现（新教师应根据所学专业、文凭、试讲和见习表现）决定其所聘课程。

    3． 教师调入前，必须进行试讲。由教学副校长、教务科长（主任）、人事科长（主任）和有关教师组成评议组，参加试讲听课，评议合格后方可办理调入手续。

    4． 新分配进学校的教师，试讲合格后方可任课，两次试讲不合格者由学校另行分配工作。

    （五） 教学人员的考核

    1． 目的

    通过经常地了解和掌握教学人员的政治思想、专业理论水平、业务能力、工作态度和工作成绩等情况，以便为安排工作任务、进修培养、评聘技术职务、提职晋级提供依据。

    2． 考核内容

    考核内容包括德、能、勤、绩四方面，德、能一般体现在勤、绩上，因此，考核从考勤、考绩着手，把德、能的考核贯穿其中，并注意把考核工作与日常管理结合起来。

    3． 考勤

    各校可根据学校的实际和教学人员工作的特点，制订教学人员的考勤制度。一般应做到：

    （1） 教学人员的事、病、婚、产、公假等，按学校统一规定办理请、销假手续，并承担相应的经济责任。有任课教师在请假的同时，要相应办好调（代）课手续。

    （2） 教师对所担负的教学工作任务包括全部教学环节应负全责，学校对其从事的工作包括参加会议、活动、公益劳动等，应进行严格的考勤。

    （3） 教师完成教学工作、教辅工作及学校分配的其他任务等情况均有记录，由学校自行制定格式，定出具体办法，由教师按时填写，教研组长审核，指定专人统计。

    4． 考核

    （1） 考核应坚持定性和定量相结合，以客观评价为主的原则，采取个人自评、教师互评、学生评议、考试评分、学校综合考评等形式进行考核。使之具有科学性、客观性、公正性和民主性。

    （2） 授课是教师工作的主要形式，其质量是教师能力综合运用的结果，应在考核中占较大比重。学校应制订明确的课堂教学质量评价标准（含理论课、实验课、实习课、休育课），使教师有所遵循。

    （3） 广泛听取学生意见。学校教学职能部门（或组成考核小组）通过个别了解、开座谈会、问卷调查及量化评估等方式，向学生了解教师的教学情况，征求意见。

    （4） 教师自我小结。每位教师平时要作好教学和学习记录，做到有据可查，关于学期或学年结束前，对本人思想、出勤、学习、教学、教书育人等方面认真进行小结，并按有关规定，填写考核表，交教研组民主评议。

    （5） 校、科组三级教学管理干部通过日常的管理和检查，深入课堂、深入学生、深入教师，掌握全面资料，对教师的工作实绩作出综合评价。

    （6） 学校考核。每学年结束后，由学校人事部门根据学生、教师本人和教学管理干部三方面提供的材料，提交校级会议讨论审查，最后由人事部门根据校领导的意见，写出书面考核材料，与教师本人见面后，归入教师的业务档案。要根据考核结果，对教师分别予以奖励或教育，表彰先进，鞭策后进。

    （7） 教学管理人员按照学校行政管理人员考核办法进行考核；教辅人员参照教师考核办法进行考核。

    （六） 教学档案

    1． 教师业务档案的内容

    （1） 教师登记表；

    （2） 年度工作量统计；

    （3）考核鉴定：①教师考核鉴定表；②教学检查、听课评议情况。

    （4）学术水平：①论文；②本人编撰出版的教材；③科研成果。

    （5）职务动态及奖惩情况；

    （6）其它。

    2． 教学资料档案

    （1） 会议类：

    〈1〉科务会议记录；

    〈2〉组长会议记录；

    〈3〉教师、大会记录；

    〈4〉教师、班主任座谈会议记录；

    〈5〉学生座谈会议记录。

    （2）计划类：

    〈1〉教务科年度计划及总结；

    〈2〉教务科学期计划及总结；

    〈3〉教学计划；

    〈4〉教学大纲；

    〈5〉学期授课进度计划；

    〈6〉教师进修培训计划及考核办法。

    （3）统计类：

    〈1〉教学检查及分析；

    〈2〉学生成绩及分析；

    〈3〉学籍一览表；

    〈4〉调课代课记录；

    〈5〉月工作量统计；

    〈6〉教工奖罚记录；

    〈7〉听课评议记录；

    〈8〉第二课堂活动记录；

    〈9〉试题存档；

    〈10〉教师工作安排记录；

    〈11〉教材账目及审批手续。

    （4） 行文类：

    〈1〉校、科行文；

    〈2〉上级行文。

    （5）经验类：

    〈1〉论文及教改经验；

    〈2〉观摩教学及竞赛资料。

    （6）大事记录。

    （七）实验设备及教具管理

    1． 学校要按各学科大纲要求，有计划地配齐教学设备，每年的教育经费要保证教学设备购置计划的实施。

    2． 凡购入或自制的教学设备、议器、教具、体育器材等必须进行验收、登记，并指定人员进行管理。

    3． 要建立实验设备及教具的保管使用制度，做到帐、卡、物相符，摆放整齐，科学管理，做好防火、防盗、清洁卫生工作。

    4． 实验设备、教具要保证教学需要。实验员和管理人员要根据教学要求做好准备，保证正常教学。

    5． 教具、设备的维修要有计划，做好维修记录，损坏或丢失要按级上报，对失职造成损失者要作出处理。报废、丢失的教具、设备要及时在帐目上显示。

    （八） 电化教学

    1． 要充分运用现代化教学手段，努力完善电教设备，为教学服务。

    2． 电教设备要有专人管理，负责使用、维修，根据影像管理规定制定相应的管理制度。

    3． 电教设备以教学为主，原则上不外借，特殊情况经教务科长（主任）同意，主管校长批准。

    4． 播放教学录像片应经教务科长（主任）批准后按计划安排，播放非教学用录像片经校领导批准后方可播放，并要填写播放记录。

    5． 声像资料要按规范统一编目，专人保管，严格借用手续。

    （九）图书资料管理

    1．各校要建立相应规模的图书资料室和教工、学生阅览室。每年的图书资料费要占学校经费的1%以上。

    2、 要制定图书资料管理制度

    （1） 图书资料保管制度

    （2） 图书借阅制度；

    （3） 图书赔偿制度；

    （4） 资料室管理制度；

    （5） 教工、学生阅览室制度。

    3．图书资料管理人员要按编设岗，严格执行岗位责任制，确保图书流通率和各室开放时间。

    （十）教师工作量

    教师工作是复杂的脑力劳动，不宜单纯用“量”来衡量，因此要十分强调思想政治的工作。

    教师工作量包括：备课、讲课、辅导、作业批改、成绩考核、制作教具、挂图、模型，编写讲义、实习带队及其他教学辅学工作等。同时应考虑单班、合班、新开课、职称系数、考核系数等因素。

    理论课教师周课时一般不少于10节课（不重复）掌握，各学校按照本原则，根据本校的实际情况，制定相应的教师工作量计算细则。

    对于教学认真，教学效果好，超课时的任课教师，可按照有关文件规定发给超课时津贴或给予适当奖励。

    教师的工作成绩，记入教师业务档案，做为今后晋升、晋级的依据。

    [详见广东省劳动厅关于印发《广东省技工学校教学管理工作规范（试行）》的通知（1997年3月13日粤劳研[1997]62号）]

来源：不详